Pédagogie qui Intègre le Genre (PIG)

L’éducation des filles en Afrique subsaharienne et notamment en République démocratique du Congo reste préoccupante. Depuis 1992 en Afrique subsaharienne, et particulièrement depuis 2007 en RDC, le FAWE RDC met en œuvre plusieurs activités visant à améliorer les conditions d’éducation des filles.

Ces interventions reposent sur trois piliers fondamentaux :

• Accès à l’école
• Maintien des filles dans le système scolaire
• Performance et réussite scolaire

L’objectif est de permettre aux filles d’achever leurs études et de devenir des citoyennes actives et utiles dans la société.

Le modèle de la pédagogie intégrant le genre

La Pédagogie qui Intègre le Genre (PIG) constitue l’un des modèles réussis du FAWE pour atteindre ces objectifs. Cette approche vise à intégrer la dimension du genre dans les pratiques pédagogiques et dans l’ensemble du système éducatif.

Les interventions concernent non seulement les enseignants et les autorités scolaires, mais également les acteurs responsables de la conception et du contrôle des programmes scolaires, notamment les inspecteurs et les cadres chargés de l’élaboration des programmes et du matériel didactique.

Aujourd’hui encore, de nombreux programmes scolaires et supports pédagogiques contiennent des stéréotypes sexistes qui peuvent nuire à l’éducation des filles comme des garçons. C’est pourquoi la formation des inspecteurs et des cadres responsables du programme scolaire est essentielle.

Cette pédagogie prend en compte plusieurs éléments essentiels du processus éducatif :

• Le choix du matériel didactique
• L’interaction entre l’enseignant et les élèves pendant les cours
• Le langage utilisé par l’enseignant
• L’organisation et la disposition des élèves dans la salle de classe
• L’éducation à la maturation sexuelle
• La prévention du harcèlement en milieu scolaire

L’objectif est d’améliorer efficacement le rendement scolaire des élèves, filles comme garçons.

Qu’est-ce que la pédagogie intégrant le genre ?

La Pédagogie qui Intègre le Genre est une approche éducative qui encourage à la fois les filles et les garçons à participer activement à l’apprentissage.

Grâce à cette pratique, les enseignants créent un environnement scolaire inclusif et favorable, permettant aux élèves filles et garçons de bénéficier des mêmes opportunités de réussite.

La PIG vise également à combattre les stéréotypes sexistes présents dans le système éducatif et dans les manuels scolaires afin de promouvoir une éducation équitable pour tous.